Vacataire(s) en colère

Quand on reparle de FLE Attaque. Merci pour le message retransmis par Violaine


L'AFFAIRE DU RHONE
Voici un article de Carole Bianchi publié dans 20 minutes qui présente la désastreuse suite de l’Affaire du Rhône
LES COURS DU PREFET CHAHUTES PAR DES PROFS
Le dispositif d'apprentissage du français aux étrangers récemment annoncé par la préfecture du Rhône ne fait pas l'unanimité. Basé sur le volontariat de cent trente-sept retraités de l'Education nationale et agents de la préfecture formés depuis hier sur le campus de Bron, ce dispositif « dévalorise » les professeurs diplômés, selon un collectif d'enseignants et le syndicat Rhône-Alpes des personnels de la formation (Syrafor).

Ce dernier, affilié à la CFDT, a fait part de ses inquiétudes dans une lettre envoyée hier au préfet, Jacques Gérault. Tout comme le collectif de professeurs de français langue étrangère (FLE) Attaque. « Des professeurs sont formés pour enseigner le français aux étrangers. Nous avons tous entre bac + 4 et bac + 8, alors que les personnes recrutées par la préfecture vont être formées en quatre jours. Notre métier est totalement ignoré », s'indigne Aurélie Tardy, 32 ans, relais du collectif FLE Attaque.

Cette professeure qui enseigne depuis 1999 dans le Rhône explique par ailleurs que sa profession, où les vacations sont nombreuses, reste très précaire et méconnue. « Pour une fois qu'un projet était mis en place, nous ne sommes pas sollicités. C'est dévaloriser le diplôme que les étrangers obtiendront à la fin », poursuit-elle.

« Cette position n'est pas fondée, assure Alain Régnier, préfet délégué pour l'égalité des chances qui a participé à l'élaboration du dispositif. Les enseignants ne vont pas être lésés, car ils seront davantage sollicités pour faire passer les épreuves du diplôme. » Il explique d'ailleurs vouloir travailler main dans la main avec les six organismes de formation du département, qu'il doit rencontrer aujourd'hui. »

Alors que conclure après ce nouvel épisode ? Eh bien que malgré la mobilisation des profs de FLE, le préfet délégué Alain Régnier continue de se foutre de nous puisqu’il nous assure que nous ne serons pas « lésés, car [nous serons] davantage sollicités pour faire passer les épreuves du diplôme. » Je suis vraiment rassuré.

Cependant, juste une question : les profs de FLE ne sont-ils là QUE pour faire passer des examens ? Ou bien est-ce que, si ça ne dérange pas trop, on pourrait donner aussi quelques cours ? Quant aux retraités de l’Education Nationale et de la préfecture, puis-je suggérer qu’ils aillent tranquillement en retraite au lieu de nous piquer notre boulot !

Merci à Violaine qui attire notre attention sur le livre noir de l'animation culturelle. Que faut-il conclure de cette lecture ? Que les rapports de pouvoir peuvent corrompre? Que chacun de nous peut se transformer en méchant patron exploiteur ? Que le code du travail qui protège les salariés n'est pas un luxe mais une nécessité?



Le livre noir de l’animation socioculturelle
Sous la direction de Marion Peyre, Collection ‘Questions contemporaines’
L’Harmattan, 267 pages, 23,50€

Un livre noir ? N’est-ce pas exagéré ? Non, car la réalité est parfois pire !
Il ne s’agit pas pour les auteurs, membres du syndicat USPAOC-CGT d’intenter un procès aux mouvements d’éducation populaire. Les syndicalistes qui ont écrit ces pages viennent tous du monde de l’économie sociale et défendent l’Education populaire.

Ce livre analyse la situation dans maintes entreprises socio-éducatives associatives se réclamant d’une démarche de transformation sociale et affichant des valeurs qu’elles bafouent ; des dirigeants associatifs, militants de leurs propres syndicats, se comportant comme des patrons et balayant les droits de salariés ; des pratiques condamnables et loin d’être isolées que l’on imagine plutôt réservées aux patrons de l’industrie ou du commerce. Rien n’est laissé au hasard. De très nombreux témoignages montrent le harcèlement moral, la répression anti-syndicale, l’utilisation importante de personnels précaires et, entre autres, le non respect du code du travail.

Tous pourris ? Heureusement, non ! Mais de nombreuses associations d’éducation populaire devraient réfléchir aux contradictions qui les minent.

Il faut défendre l’éducation populaire : contre la politique de ce gouvernement qui veut l’asphyxier mais aussi contre ces formes de management.

Le collectif auteur de ce livre analyse les raisons qui conduisent à de telles dérives. En voici une, parmi d’autres : « Qu’il s’agisse de fédérations ou de mouvements éducatifs devenus des machines à vendre des stages, des chantiers, des centres de loisirs, des activités de loisirs, ou qui se positionnent concurrentiellement sur toutes les délégations de services publics possibles dans les villes, la liste est longue, et peu de fédérations peuvent se vanter, démonstration à l’appui, d’avoir su garder la flamme militante, d’avoir résisté à l’institutionnalisation dans l’appareil d’Etat et à son cortège de pratiques commerciales, déguisées sous les bons sentiments des valeurs. »

Bon dimanche à tous ....

VACATAIRES, PRECAIRES,JOURNALIERS DE LA PRESSE, DE L'EDUCATION, DU SPECTACLE, REJOUISSEZ-VOUS .
LA PIGE PEUT PAYER, VA PAYER


DEMANDEZ A MADAME OCKRENT



Polémique autour d'une pige de Christine Ockrent pour France 24
NOUVELOBS.COM | 16.01.2008 | 11:34

Selon Le Point, la journaliste est payée 120.000 euros par an pour une pige hebdomadaire, réalisée en deux langues, pour France 24, une chaîne placée sous la tutelle du ministre des Affaires étrangères, son mari Bernard Kouchner.



Le site internet du Point rapporte, mercredi 16 janvier, que la journaliste de France 3, Christine Ockrent, est payée 120.000 euros par an pour une pige hebdomadaire pour la chaîne France 24 qui se trouve sous la tutelle de son mari, le ministre des Affaires étrangères Bernard Kouchner.
Selon Le Point, Christine Ockrent serait payée en échange d'un billet réalisé en deux versions, en français et en anglais. Or "l'affaire vient de se compliquer la semaine dernière", avec l'annonce faite par Nicolas Sarkozy le 8 janvier que France 24 ne serait plus que francophone, divisant ainsi par 2 la "pige" de la journaliste.

Intervention de Kouchner

"Bernard Kouchner a immédiatement fait savoir son désaccord sur le fond avec Nicolas Sarkozy, et entend plaider, auprès du Président, la cause d'une France 24 multilingue", affirme Le Point, précisant, "pas de mesquinerie : ce n'est pas la pige de sa compagne qu'il entend défendre, mais bien le rayonnement du point de vue français dans le monde".

Un message qui donne de plutôt bonnes nouvelles. Un arrêté condamne en effet une pratique courante dans la formation : la succession de CDD ...

"Des bonnes et des mauvaises....

Les patrons de la FFP (Fédération de la Formation Professionnelle) et les Formateurs

A la question : ‘Comment résoudre la difficulté des formateurs-consultants soumis à des pics et des creux d’activité qui peuvent les mettre en difficulté ?’ Jean Wemaere, Président de la FFP, répondait : ‘’Un formateur-consultant doit pouvoir travailler pour 5 ou 6 organismes différents et avoir un volant d’affaires auprès de chaque organisme.’ ‘Profession formateur-consultant, n° 2, 4 ème trimestre 1998 CDD d’usage

La Cour de Cassation a condamné le procédé utilisé par un centre de formation qui consiste à engager un formateur avec plusieurs contrats en CDD pour dispenser des formations de même nature dans le même domaine.
La Cour de Cassation a rappelé que selon l’article 5-4-1 de la Convention Nationale des Organismes de Formation (N° 3249), les contrats de travail sont, de façon générale, conclus à durée indéterminée. La Cour de Cassation a précisé en outre que les contrats interrompus régulièrement, pour les périodes de congés qui sont présumées correspondre à l’activité normale et permanente de l’organisme, ne relèvent pas de l’article 5-4-3 de la Convention Nationale (éventuels CDD). Elle a donc condamné le Centre de Formation aux dépens. Arrêté rendu en février 2006 (N° du pourvoi 04-41015)"

Message envoyé par Christine Garcia
Avec les remerciements de vakater

C'est d'actualité. Les vacataires s'organisent. Voilà un nouveau message. Des vacataires d'anglais tentent de centraliser les informations sur les conditions de travail pratiquées dans la plupart des écoles pour tenter d'imposer une charte de bonne conduite. Est-ce possible? Qu'en pensez-vous? A bientôt

"For those of you in France, a wiki has been set up for comments and networking on the "vacataire" issue. The idea is to accumulate information on all the schools hiring vacataires, so we can work out a kind of "charter of good practices" (being paid monthly, having access to equipment, etc) and eventually find a way to impose it on all schools.

P.S. You don't have to be a vacataire to put your 2 cents worth in. We do hope there are some non-vacataires who will get involved as well.

http://englishsup.pbwiki.com/

Un nouveau commentaire vient d'être posté sur votre blog à la suite de la note Le CDII. Un nouvel épisode dans la lutte pour l'amélioration des conditions de travail des précaires. Merci de nous informer

"Convention Collective Nationale des Organismes de Formation Le CDII (Contrat de Travail Intermittent à Durée Indéterminée) Nouveau Groupe de travail paritaire entre représentants des employeurs et des salariés Réflexions sur la pratique de l’intermittence dans les organismes de formation linguistique * Quelle était la vocation initiale du CDII lorsqu’il a été inclus dans la CCN OF ? Il s’agissait d’encadrer les rapports jusque-là informels entre un vacataire et un employeur. * De quelle manière ? Par la conclusion d’un contrat écrit supposé déterminer les droits et devoirs de chacun, cela, dans un contexte où il n’existe aucune prévisibilité dans les interventions. * Quel était l’objectif du groupe de travail CDII exploratoire réuni en 2005 et 2006 ? L’instauration d’un échange entre les membres de la CPN afin d'éviter la recrudescence des dossiers de saisine concernant les CDII. I. Le besoin de clarté et de cadrage de l'intermittence Pour ce nouveau groupe de travail, moins informel, les attentes communes sont de faire œuvre pédagogique. 1. clarification de l'article 6 Objectifs : sécuriser les pratiques = éviter les interprétations hasardeuses dues aux ambigüités du texte, les dérives et abus, les litiges qui en découlent 2. clarification de l’art. 14 Objectif : rédiger de façon plus équitable les garanties du régime de prévoyance des CDII, qui, pour l’instant, est atypique. Les dispositions concernant les CDII doivent être alignées sur les dispositions concernant les CDI prévues à l'article 14 de la CCNOF. La CPNP (Prévoyance) est chargée de préparer la rédaction de l’article 14 et l’harmonisation d’une partie de l’article 6 relatif au CDII pour une pratique homogène. 3. réflexion sur les accords dérogatoires (dans les organismes non linguistiques) Objectif : étudier la perspective d’une procédure formelle qui obligerait les entreprises à soumettre à la CPN leur désir d’accord d'intermittence. II. L’intermittence vue par les employeurs des organismes de formation linguistique a) Le caractère particulier de la formation linguistique est que 1. l’on ne preste pas des journées mais des heures 2. le client commande ou annule ses cours souvent la veille pour le lendemain b) Le caractère particulier du CDII est que 1. c’est un CDI et non un CDD ; les contrats conclus avec les salariés sont certains et pérennes. 2. l’équilibre est délicat entre la disponibilité offerte par le salarié et le volume d’heures annuel que l’employeur peut garantir (l’anglais emporte 80 % du marché par rapport aux autres langues). Même si le formateur consent une ou plusieurs journées fixes de disponibilité à son employeur, les heures de travail au sein de ces journées ne peuvent pas être déterminées à l’avance ; leur exécution est irrégulière et imprévisible. 3. la mise en place des refus (art. 6-2) permet une certaine souplesse. Certains formateurs souhaitent conserver la liberté de choix des cours. La liberté réciproque de chacun -proposition de cours vs. refus- est essentielle. Un organisme linguistique est ouvert potentiellement 70 hs / semaine (12 h x 6 jours) ; un formateur bon gestionnaire de son temps peut parfaitement, en cumulant 2 ou plusieurs CDIIs, atteindre ou même dépasser le temps plein. ‘La majorité des formateurs en CDII refusent un CDI temps complet lorsqu’il leur est proposé. L’intermittence en langues n’est donc pas du tout la précarité institutionnalisée que certains s’obstinent à dénoncer’. c) Le caractère particulier de la loi est que 1. quand bien même le texte serait clarifié, les organismes récalcitrants s’ingénieront à ne pas appliquer les dispositions conventionnelles ou même le droit du travail. 2. les abus ne doivent pas conduire à produire des textes toujours plus coercitifs. La multiplication des contraintes dans l’art. 6 ne nuirait qu’aux organismes sérieux, respectueux des dispositions conventionnelles, qui risquent d’être confrontés à des « usines à gaz » ou des effets pervers non prévus. ‘Si le toilettage de l’article 6 doit éviter les abus et les interprétations divergentes, il ne doit pas être une fin en soi’. Par ailleurs, inlassablement, la FFP poursuit son but : retoquer le ratio d'intervention FFP/ PRAA de 70/30 ou AF/ PR de 72/28 des formateurs. II. L’intermittence vue par les salariés en CDII qui la vivent au quotidien Les salariés, à l’unanimité, souhaitent de vraies contreparties et compensations à l’imprévisibilité des changements d’horaire ; leur intérêt de salarié doit être préservé. Il faut revenir à la base légale du concept d'intermittence : s’il y a une régularité périodes travaillées / non travaillées, l'intermittence ne doit pas être autorisée. Le CDII à garantie annuelle haute et importante (plus de 1000 hs / an) doit être privilégié car il cumule les quasi-avantages du CDI temps complet tout en permettant au salarié de refuser certaines prestations pour convenance personnelle. Il est plus humain que le CDII à garantie d’heure annuelle ridiculement basse qui implique précarité, zéro Assedic, insécurité et cumul de plusieurs employeurs pour accéder à un temps plein. Le SNPEFP-CGT souligne que les réflexions du Groupe de Travail ne peuvent en aucun cas être disjointes des autres travaux paritaires relatifs à la prévoyance ou à l’étude-diagnostic en cours sur ‘le temps de travail des formateurs D et E. Une définition très précise des cas de recours à l'intermittence évitera l'intermittence sauvage. Les salariés intermittents ne doivent pas être la variable d'ajustement des organismes de formation. Le groupe de travail se réunira toutes les 6 semaines jusqu'en juin 2008."

Ce commentaire a été posté par Violaine.

Bonjour,

Quand j'ai créé le blog "vacataire(s) en colère" j'avais l'ambition de créer un lieu d'échanges de vacataires et précaires. On dirait que ça marche. J'ai plaisir à laisser la place à vos notes.
Lisez donc les revendications du personnel d'un organisme de formation linguistique.
Bon dimanche ....





Le personnel d’un organisme parisien de formation linguistique dans lequel une collègue prof' de langues travaille (Convention Collective des Organismes de Formation) s’est mobilisé pour envoyer sa liste de Voeux 2008 aux Rois Mages


SALAIRES, REMUNERATIONS, AVANTAGES
Recevoir le salaire à la fin du mois et au plus tard le 8 du mois
Recevoir son salaire par virement
Porter les tickets restaurants à 7€
Recevoir les tickets restaurants sans retard
Bénéficier d’un ticket restaurant à partir de 4 heures de travail (AC)
Bénéficier d’une augmentation ou d’une réévaluation de salaire tous les ans
Bénéficier du 13ème mois pour tous
Définir des objectifs annuels avec versement de primes de réalisation
Bénéficier de la participation aux bénéfices
Etablir l’égalité des salaires
Rembourser le pass Navigo (Carte Orange) à 100%

PLANNING, TEMPS DE TRAVAIL, TEMPS DE DEPLACEMENT, CONGES, RTT
Faire apparaître les RTT sur la fiche de salaire en tant que congés
Rémunérer les heures supplémentaires
Installer 1 badgeuse
Bénéficier d’un logiciel planning plus performant
Recevoir un récapitulatif trimestriel des heures effectuées
Communiquer le règlement pour les congés payés : un(e) célibataire est-il / elle régi(e) par le même calendrier ?
Définir un temps de réponse maximum à respecter de la part de la direction pour les congés
Améliorer le respect du temps de déplacements
Laisser le temps du déjeuner…
Rémunérer les trajets en dehors de Paris le matin et le soir
Prendre en compte l’adresse du domicile pour planifier les déplacements
Limiter le nombre de déplacements dans la journée
Régler les déséquilibres de masse horaire dans les plannings des formateurs
Organiser des réunions d’équipe régulières et payées (e.g. tous les 2 mois)
Recevoir son planning en ligne ou par mail électronique


FORMATION, DEVELOPPEMENT DE CARRIERE
Etre informés en temps et en heure sur les offres d’emploi et les postes à pouvoir en interne
Avoir un descriptif de nos postes
Avoir une grille salariale
Savoir clairement quels sont les critères de promotion et du développement de carrière
Mettre en place des entretiens annuels
Je devrais monter de catégorie après 5 ans – pourquoi ce n’est pas le cas?
Avoir une réunion d’information sur le DIF et un décompte des heures dues
Avoir une meilleure réponse aux demandes DIF (tout simplement une réponse)
Proposer des ateliers ‘gestion de stress’ et de bien-être ou de développement personnel
Pouvoir bénéficier de cours de langues
Avoir plus de reconnaissance

GESTION ADMINISTRATIVE, ORGANISATION GENERALE, COMMUNICATION
Avoir des ‘portes ouvertes’ multiculturelles
Créer un site Internet permettant des échanges entre formateurs
Avoir un responsable des Services Généraux
Améliorer la communication en général
Créer un esprit d’équipe
Présenter un organigramme
Avoir une meilleure visibilité sur la facturation – avoir un interlocuteur ‘facturation’
Avoir un vrai accueil
Recevoir un compte-rendu de la réunion générale si absent
Instaurer l’égalité entre les langues (ressources pédagogiques, coordination)

CADRE, ENVIRONNEMENT ET CONDITIONS DE TRAVAIL
Avoir un espace de travail pédagogique pour les formateurs (salle) ainsi que de rangements (e.g. casiers)
Gérer et renouveler les équipements (magnétophones, magnétoscopes, PC, fournitures…)
Améliorer la propreté en général
Avoir un bureau pour chacun
Désencombrer la cuisine
Avoir 2 formateurs ‘pompiers’ pour faire face aux urgences (démissions, maladies…)
Disposer d’un salle de pause / cafétéria
Disposer d’un 2ème photocopieuse
Avoir le café gratuit à volonté
Améliorer l’esthétique des locaux avec plus de décoration
Améliorer les conditions de travail quotidiennes (meilleure aération, nouveaux fauteuils, plus de place…)
Faire face au manque des salles de formation : Est-il prévu de louer de nouveaux locaux ?

Ecrit par : Sidonie | 12.01.2008


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Bonjour et bonne année.

Bloavez Mad !

Pour commencer cette année de manière solidaire,je transmets aux lecteurs du blog un message reçu de FLE Attaque, association très dynamique de profs de FLE franciliens. Allez donc voir leur site...

Bonjour de Carmen et à +


Dans le cadre d'un travail avec des syndicats, nous réunissons des contrats de travail de professeurs de FLE/FLS/Alpha. L'objectif est de montrer la diversité des traitements pour un travail similaire et aussi de contrôler la "valeur" juridique de ces contrats. Nous avons besoin de réunir une centaine de contrats. C'est pourquoi nous faisons appel à votre participation.
Il s'agit donc de nous envoyer vos contrats accompagnés d'une fiche de paie (vous anonymez ces documents en passant du blanc ou rayant votre nom ou celui du directeur, vous laissez le nom de l'entreprise). Envoyez-nous un modèle de tous les types de contrats que vous avez pu avoir, que ce soit dans le public, privé, associatif..., pas seulement votre dernier contrat mais tous ceux que vous avez à disposition.
N'oubliez pas la fiche de paie correspondante.

Vous pouvez envoyer les documents à l'adresse suivante :

Odile Rouzin
21 rue d'Avron
75020 Paris

Nous vous remercions de votre aide.

Bonne année 2008

Maylis Martial
pour le collectif

--
FLE Attaque
Collectif francilien d'enseignants pour l'information et la défense des professionnels du FLE, du FLS, de la lutte contre l'illettrisme et de l'alphabétisation

http://metiersdufle.zeblog.com/